loading...

Girls! TECH Action 科技女力計畫

關注主軸 Girls! TECH Action 科技女力計畫

Girls! TECH Action 科技女孩未來設計工作坊

關鍵決策變因驅動科技女力人才鏈

2023年首度啟動Girls! TECH Action計畫，舉辦「科技女孩未來設計工作坊」，為台灣首個系統化處理關鍵決策變因的科技女力計畫，透過國內外文獻分析和實際觀察，以職涯定錨為核心進行設計，藉由工作坊設計驗證機制，設計出專屬於女孩的工作坊，邀請全臺女學生共同參與。

活動規劃強調STEM領域具有社會相關性，以提高女性對科技領域的興趣與信心，鼓勵女孩突破框架主動出擊，大膽嘗試接觸不同領域，拉近科技與女孩的距離，找到點燃女孩熱忱的所在，工作坊後續透過校園大使計畫延續影響力，鼓勵女孩展現領導力。

工作坊設計背景

為提高女性投入科技/STEM領域的比例，Girls! TECH Action計畫的推動，參考了學術文獻與各國作法，並歸納出四大面向關鍵發現，將發現納入工作坊的設計規劃後，於2023推出「Girls! TECH Action 科技女孩未來設計工作坊」，並據以觀察學員回饋，期望為科技領域帶來系統性改變。

工作坊邀請參與對象
Girls! TECH Action關注的是女孩們的「參與動機」，工作坊邀請對科技領域有興趣且報名動機強烈的女孩們，於報名工作坊時，鼓勵女孩們盡情表述對科技領域的認識與想法、自我介紹與申請動機。

這並不意味著男生不需要或沒有需求，而是因為科技領域、理工科系，或所謂的STEM領域在過去一直被認為是男性主導的領域，女性的參與率相對較低。然而，研究指出女性對學習STEM的興趣在14歲後急速下降，而女性對未來職業志向的選擇早在青春期初期就接近定型，進入高中「選組」則是女孩們邁向選擇大學科系，人生第一個關鍵的抉擇。而家長的參與，在孩子的學習規劃和職涯選擇的過程中扮演著重要影響的角色，因此我們的活動設計，邀請家長們一同參與女孩們的未來設計。


設計一、Role Models 與自我效能

將科技女力概念扎根至國中階段女學生，並以「職涯定錨」為核心進行活動設計，由角色楷模Role model學姊群帶領打破科技業重男輕女的刻板印象。
 •文獻指出，足夠數量的Role models或行為楷模，具有指標意義，能創造女生的歸屬感。 
 •文獻也指出，角色楷模的選定不能遙不可及，如果女孩覺得角色楷模的成就遠高於自己的能力所及，她們反而會失去信心。
 
工作坊加入了國內外Role Model典範應用科技帶來社會變革的案例，並邀請多元專業背景學姊群，包含來自聯發科技同仁、客戶、合作夥伴之優秀女性科技人才，勉勵女孩們適性擁抱STEM領域，無論性別，也可以成為科技領域中潛力無窮的關鍵少數。
 

設計二、科技的社會影響力與投入動機

建立女學生對STEM興趣與職涯的連結，關鍵因素包含—社會相關性 (Social relevance) 與職涯定錨 (Career anchor)。 
•文獻指出，女性更關心自己選擇的社會利益，故凸顯STEM職涯的社會性，未來可以選擇具有社會影響力的工作，有助提高女性對此類工作的興趣。
•文獻亦指出，相較於純技術，女性傾向認同具有社會影響力的工作，強調軟實力(Soft skills)，則可降低女性選擇科技相關職務的顧慮。

工作坊攜手校園連結，帶領學生認識科技相關科系及參訪實驗室，體驗校園所學專業技術與現實生活的連結，與STEM領域提供與他人合作的機會，強調可以運用科技幫助世界解決問題。

設計三、財務思維對科技職涯的動機啟發

觀察如 AAUW (美國大學婦女聯合會)等國外專業單位的做法，幫助女孩及早建立職涯期望，透過財務思維將職業選擇與現實世界作連結，提供女孩職業選擇更多元的評估視角。
•女生掌握財務思維，對於未來職涯的選擇至關重要，有助於未來的經濟自主和自我實現。
•從數學觀點，理解成功機率、承擔失敗的能力，職業選擇是最重要的基礎投資。進而了解收入只是階段目標，最終是自我實現。

將財務思維導入工作坊規劃，幫助學生理解職涯選擇上不同的考量面向，探索職涯的終極目標—自我實現，了解好的財務規劃能幫助我們更容易達成此目標。帶領學生學習財務規劃，了解收入、支出、風險觀念，並以數據剖析各行各業，認識不同職業輪廓，進而對職涯規劃有更清楚的想像，朝向未來的理想生活前進。

設計四、實際產業環境接觸與扭轉刻板印象

聯發科技打開大門，邀請女孩們與家長走出校園，實質接觸產業環境，提高對科技業的認識。與聯發科技學長姊互動交流，認識科技業女性的多元樣貌，讓學生看見科技業的福利措施與多元共融的環境，希望藉此扭轉家長與學生的刻板印象，降低對科技業環境壓抑與孤立的擔憂，鼓勵對STEM有熱情興趣的女性人才，勇敢擁抱科技領域。

2023年雙軌並進: 推力與拉力並行，設計Girls! TECH Action「科技女孩未來設計工作坊」，開展實驗性的科技女力計畫
女性STEM人才的管漏現象，有兩個重要發生點，其一是國中升高中階段，其二是大學相關科系畢業生職業選擇階段，聚焦此二關鍵年齡層設計干預點，希望透過工作坊設計與活動參與，鼓勵女孩相信自己在科技領域也能發揮影響力，不因社會刻板印象而放棄選擇自己有興趣的道路。

大學場: 「拉力」進入職場前，強化生涯定錨

以「提升對科技業的認識」為目標，設計以「職涯定錨」做為核心的科技職涯探索活動，於聯發科總部舉辦一日體驗工作坊，帶領學生探索科技業人才的專業多元性，鼓勵女孩突破科系框架主動出擊，大膽嘗試不同領域。

中學場: 「推力」高中選組前，強化興趣認同

以「啟發興趣、建立自信」為目標，舉辦兩日學涯探索及科技職場體驗工作坊。安排學生及家長與學姊工程師和教授等Role Model面對面交流，建立職涯動機，強化所學與科技職涯的社會相關性，此外，透過走出校園結合產業環境體驗，以及融入財務思維於職涯選擇的面向考量，培養女孩對科技領域的興趣與建立信心。

追求改變的第一步，與下一步

藉由首屆Girls! TECH Action發動影響力，當女孩們思考「我是否適合念理工，我是否屬於科技領域、我是否有足夠的技術能力」等等的心情時，我們希望能夠在她們的學習歷程與職涯中給予支持，幫助女孩們探索興趣，並在科技領域中擁有更多自信。

工作坊回饋問卷調查之平均分數顯示：

2023年5月大學場工作坊觀察

 •女大學生在活動後，對科技業的理解程度明顯提升29%，平均分數顯示3.87分(5分制)，對科技業的好感度程度達4.33分，以及有高度意願未來會將科技業納入未來職業選項達4.53分。

2023年12月中學場工作坊觀察

 •中學女生在活動後，對TECH相關科系的認識平均分數顯示4.29分(5分制) 明顯提高32.4%，並有高度意願持續投入科技的學習分數達4.57分，對未來選擇的信心達4.14分提高14.4%。

校園大使計畫


為延續工作坊影響力，鼓勵女孩展現領導力，讓學員們能用各自的收穫鼓舞更多女孩，Girls! TECH Action設置「校園大使專案」，讓參與的女孩能夠於工作坊結束後申請經費，在自己的校園舉辦相關講座與活動，啟發更多女孩勇敢擁抱自己的興趣，探索科技職涯的可能性。
聯發科的學長姊們鼓勵學妹們:
👩‍💻「跨領域的過程當中，無形的也累積了很多不同面向的知識，雖然在工作上可能不是直接相關，但邏輯或經驗其實是可以相通的。」
👧「沒有經歷會是沒有用的，所有的學習過程會造就現在的妳。」
蔡明介董事長鼓勵女學生打破科系框架，成為關鍵少數: 
🧙‍♂️大學長-蔡明介董事長特別安排和女大學生午餐對話，董事長在這場跨越五十年的對話中表示，女性在科技業中扮演重要角色，勉勵女大學生適性擁抱STEM領域，突破刻板印象，成為科技領域中展現影響力的關鍵少數。

同學們活動後的回饋分享

「做你熱愛的事，設計妳未來的每一步，別怕走得慢，妳走的每一步都算數！」

其他計畫的科技女力
除發展獨立之科技女力計畫-Girls! TECH Action之外，同時亦將相關文獻發現與國內外作法觀察，導入基金會現有計畫，如《STEM造課師》、 《小學科普實作計畫》等，擴大倡議，與社會共享洞見與發現，以期獲得更多觀察切面，為老師與社會大眾提供能操作運用的案例，提升女性在STEM領域的參與度，有助於發展更具影響力的作為。

聯發科技教育基金會Girls! TECH Action期望能邀請更多對科技領域充滿熱情的學生、教師及家長加入，和我們一起支持與推動科技女力計畫。