財團法人聯發科技教育基金會

Girls! TECH Action is an initiative by the MediaTek Foundation that empowers girls — from middle school to university — to explore technology and engineering through hands-on experiences, university lab visits, mentorship, and real-world industry exposure.

By connecting students with female role models, researchers, and technology professionals, the program helps young women build confidence, broaden their view of future possibilities, and discover their own path into the world of innovation and technology.

Girls! TECH Action inspires girls to explore how technology can improve lives — and how they can be part of creating that impact !

關鍵決策變因驅動科技女力人才鏈

2023年首度啟動Girls! TECH Action計畫，舉辦「科技女孩未來設計工作坊」，為台灣首個系統化處理關鍵決策變因的科技女力計畫，透過國內外文獻分析和實際觀察，以職涯定錨為核心進行設計，藉由工作坊設計驗證機制，設計出專屬於女孩的工作坊，邀請全臺女學生共同參與。

活動規劃強調STEM領域具有社會相關性，以提高女性對科技領域的興趣與信心，鼓勵女孩突破框架主動出擊，大膽嘗試接觸不同領域，拉近科技與女孩的距離，找到點燃女孩熱忱的所在，工作坊後續透過校園大使計畫延續影響力，鼓勵女孩展現領導力。

工作坊設計背景

為提高女性投入科技/STEM領域的比例，Girls! TECH Action計畫的推動，參考了學術文獻與各國作法，並歸納出四大面向關鍵發現，將發現納入工作坊的設計規劃後，於2023推出「Girls! TECH Action 科技女孩未來設計工作坊」，並據以觀察學員回饋，期望為科技領域帶來系統性改變。

工作坊邀請參與對象
Girls! TECH Action關注的是女孩們的「參與動機」，工作坊邀請對科技領域有興趣且報名動機強烈的女孩們，於報名工作坊時，鼓勵女孩們盡情表述對科技領域的認識與想法、自我介紹與申請動機。

這並不意味著男生不需要或沒有需求，而是因為科技領域、理工科系，或所謂的STEM領域在過去一直被認為是男性主導的領域，女性的參與率相對較低。然而，研究指出女性對學習STEM的興趣在14歲後急速下降，而女性對未來職業志向的選擇早在青春期初期就接近定型，進入高中「選組」則是女孩們邁向選擇大學科系，人生第一個關鍵的抉擇。而家長的參與，在孩子的學習規劃和職涯選擇的過程中扮演著重要影響的角色，因此我們的活動設計，邀請家長們一同參與女孩們的未來設計。

設計一、Role Models 與自我效能

將科技女力概念扎根至國中階段女學生，並以「職涯定錨」為核心進行活動設計，由角色楷模Role model學姊群帶領打破科技業重男輕女的刻板印象。
•文獻指出，足夠數量的Role models或行為楷模，具有指標意義，能創造女生的歸屬感。
•文獻也指出，角色楷模的選定不能遙不可及，如果女孩覺得角色楷模的成就遠高於自己的能力所及，她們反而會失去信心。

工作坊加入了國內外Role Model典範應用科技帶來社會變革的案例，並邀請多元專業背景學姊群，包含來自聯發科技同仁、客戶、合作夥伴之優秀女性科技人才，勉勵女孩們適性擁抱STEM領域，無論性別，也可以成為科技領域中潛力無窮的關鍵少數。

設計二、科技的社會影響力與投入動機

建立女學生對STEM興趣與職涯的連結，關鍵因素包含—社會相關性 (Social relevance) 與職涯定錨 (Career anchor)。
•文獻指出，女性更關心自己選擇的社會利益，故凸顯STEM職涯的社會性，未來可以選擇具有社會影響力的工作，有助提高女性對此類工作的興趣。
•文獻亦指出，相較於純技術，女性傾向認同具有社會影響力的工作，強調軟實力(Soft skills)，則可降低女性選擇科技相關職務的顧慮。

工作坊攜手校園連結，帶領學生認識科技相關科系及參訪實驗室，體驗校園所學專業技術與現實生活的連結，與STEM領域提供與他人合作的機會，強調可以運用科技幫助世界解決問題。

設計三、財務思維對科技職涯的動機啟發

觀察如 AAUW (美國大學婦女聯合會)等國外專業單位的做法，幫助女孩及早建立職涯期望，透過財務思維將職業選擇與現實世界作連結，提供女孩職業選擇更多元的評估視角。
•女生掌握財務思維，對於未來職涯的選擇至關重要，有助於未來的經濟自主和自我實現。
•從數學觀點，理解成功機率、承擔失敗的能力，職業選擇是最重要的基礎投資。進而了解收入只是階段目標，最終是自我實現。

將財務思維導入工作坊規劃，幫助學生理解職涯選擇上不同的考量面向，探索職涯的終極目標—自我實現，了解好的財務規劃能幫助我們更容易達成此目標。帶領學生學習財務規劃，了解收入、支出、風險觀念，並以數據剖析各行各業，認識不同職業輪廓，進而對職涯規劃有更清楚的想像，朝向未來的理想生活前進。

設計四、實際產業環境接觸與扭轉刻板印象

聯發科技打開大門，邀請女孩們與家長走出校園，實質接觸產業環境，提高對科技業的認識。與聯發科技學長姊互動交流，認識科技業女性的多元樣貌，讓學生看見科技業的福利措施與多元共融的環境，希望藉此扭轉家長與學生的刻板印象，降低對科技業環境壓抑與孤立的擔憂，鼓勵對STEM有熱情興趣的女性人才，勇敢擁抱科技領域。

2023年正式啟動!
雙軌並進: 推力與拉力並行，設計Girls! TECH Action「科技女孩未來設計工作坊」，開展實驗性的科技女力計畫
女性STEM人才的管漏現象，有兩個重要發生點，其一是國中升高中階段，其二是大學相關科系畢業生職業選擇階段，聚焦此二關鍵年齡層設計干預點，希望透過工作坊設計與活動參與，鼓勵女孩相信自己在科技領域也能發揮影響力，不因社會刻板印象而放棄選擇自己有興趣的道路。

大學場: 「拉力」進入職場前，強化生涯定錨

以「提升對科技業的認識」為目標，設計以「職涯定錨」做為核心的科技職涯探索活動，於聯發科總部舉辦一日體驗工作坊，帶領學生探索科技業人才的專業多元性，鼓勵女孩突破科系框架主動出擊，大膽嘗試不同領域。

中學場: 「推力」高中選組前，強化興趣認同

以「啟發興趣、建立自信」為目標，舉辦兩日學涯探索及科技職場體驗工作坊。安排學生及家長與學姊工程師和教授等Role Model面對面交流，建立職涯動機，強化所學與科技職涯的社會相關性，此外，透過走出校園結合產業環境體驗，以及融入財務思維於職涯選擇的面向考量，培養女孩對科技領域的興趣與建立信心。

追求改變的第一步，與下一步

藉由首屆Girls! TECH Action發動影響力，當女孩們思考「我是否適合念理工，我是否屬於科技領域、我是否有足夠的技術能力」等等的心情時，我們希望能夠在她們的學習歷程與職涯中給予支持，幫助女孩們探索興趣，並在科技領域中擁有更多自信。

工作坊回饋問卷調查之平均分數顯示：

🔍 2023年5月大學場工作坊觀察
•女大學生在活動後，對科技業的理解程度明顯提升29%，平均分數顯示3.87分(5分制)，對科技業的好感度程度達4.33分，以及有高度意願未來會將科技業納入未來職業選項達4.53分。

🔍 2023年12月中學場工作坊觀察
•中學女生在活動後，對TECH相關科系的認識平均分數顯示4.29分(5分制) 明顯提高32.4%，並有高度意願持續投入科技的學習分數達4.57分，對未來選擇的信心達4.14分提高14.4%。