感謝所有申請 2025 STEM 造課師計畫及深耕方案的學校與教師， 一同投入高國中小科技教育，為下一代提供更多元的可能！
錄取教師將能獲得暑期增能培訓、校園實踐開課補助、研究或參賽參展等多元獎助， 相關行政流程將另外發信通知，請錄取教師留意回覆參與。
「2025造課師計畫」錄取名單
| 縣市 | 學校名稱 | 計畫申請教師 |
|---|---|---|
| 宜蘭縣 | 宜蘭縣羅東國中 | 吳勝凱 |
| 宜蘭縣 | 宜蘭縣北成國小 | 吳賀安 |
| 花蓮縣 | 國立東華大學附設實驗國小 | 吳霽昀 |
| 金門縣 | 金門縣金湖國小 | 謝志鴻 |
| 屏東縣 | 國立屏東高中 | 羅俊彥 |
| 屏東縣 | 國立屏科實中國小部 | 王苑閔 |
| 苗栗縣 | 苗離縣僑成國小 | 方楚涵 |
| 桃園市 | 桃園市同德國小 | 劉力瑄 |
| 桃園市 | 桃園市中壢國中 | 王丞偉 |
| 高雄市 | 國立岡山高中 | 謝孟樺 |
| 高雄市 | 高雄市南隆國中 | cindy Tu |
| 高雄市 | 高雄市英明國中 | 盧國峯 |
| 雲林縣 | 雲林縣石榴國小 | 沈士勛 |
| 新北市 | 新北市土城國小 | 徐意婷 |
| 新北市 | 新北市中正國中 | 何政學 |
| 新北市 | 新北市秀朗國小 | 王緣圓 |
| 新北市 | 新北市新市國小 | 許弘宜 |
| 新北市 | 新北市光興國小 | 盧建銘 |
| 新北市 | 新北市板橋國小 | 賴欣怡 |
| 新北市 | 新北市金陵女子高中 | 黃文耀 |
| 新竹市 | 新竹市建功國小 | 石薇祺 |
| 新竹縣 | 新竹縣大坪多元智能生態美學實驗小學 | 彭雯嫈 |
| 新竹縣 | 新竹縣勝利國中 | 曾秀華 |
| 嘉義縣 | 嘉義縣新美國小 | 陳俊青 |
| 彰化縣 | 彰化縣好修國小 | 姜信元 |
| 臺中市 | 臺中市崇德國中 | 劉秋麟 |
| 臺中市 | 臺中市樹義國小 | 鄭佩郡 |
| 臺中市 | 臺中市華盛頓國小 | 黃忠義 |
| 臺北市 | 臺北市北投國小 | 洪瑜均 |
| 臺東縣 | 臺東縣新生國小 | 吳盈慧 |
| 臺南市 | 臺南市永福國小 | 葉齡茵 |
「2025造課師深耕方案（老朋友回流）」錄取名單
| 縣市 | 學校名稱 | 申請教師姓名 |
|---|---|---|
| 苗栗縣 | 苗栗縣文林國中 | 余珮棱 |
| 桃園市 | 桃園市平興國中 | 鍾沄蓁 |
| 桃園市 | 桃園市南崁高中 | 蔡明勳 |
| 高雄市 | 高雄市港和國小 | 許嘉真 |
| 高雄市 | 高雄市加昌國小 | 楊政儒 |
| 高雄市 | 中山工商附設國中 | 楊鎮澤 |
| 高雄市 | 高雄市鳳西國小 | 石明龍 |
| 雲林縣 | 雲林縣越港國小 | 王羽溱 |
| 新北市 | 新北市立明德高中附設國中部 | 吳若宜 |
| 新北市 | 新北市鶯歌國小 | 郭津綾 |
| 新北市 | 新北市青山國中小 | 林茹姬 |
| 彰化縣 | 彰化縣二林國小 | 許甄華 |
| 臺中市 | 臺中市天主教私立衛道高級中學 | 陳慶勳 |
| 臺中市 | 臺中市光德國中 | 林志航 |
| 臺北市 | 臺北市桃源國小 | 林文田 |
| 臺北市 | 臺北市福星國小 | 傅千芳 |
| 臺南市 | 臺南市永福國小 | 吳玳綺 |
| 臺南市 | 臺南市私立昭明國中 | 張碩峰 |
| 臺南市 | 臺南市成功國小 | 林韡臻 |
評審團整體講評
本屆申請者提出的開課規畫與本計畫目標高度契合，已有機電整合教學經驗者， 多能掌握教學現場的實際需求，尚無經驗的新手老師，亦能提出科技應用的場景── 共同的特點是，皆展現出高度的教學熱忱與專業成長動機。
申請者多能以生活情境帶入專題、任務等 PBL 的課程策略，教學主題逐漸跨出單科教學思維， 課程主題多以跨域整合進行，「SDGs + STEM ＋ PBL ＋ AI」逐漸普遍。如自然的探究實作， 常需 STEM 跨域知能；特教教師針對獨立研究衍生跨域專業知識不足的需求，因而期望發展專題指導能力， 拓展學生思考空間；研究補助中，亦可見多數老師自主規劃申請生成式 AI 服務，呼應應用 AI 教學的趨勢。
綜觀本計畫推動五屆以來，今年多數課程規畫已不再以體驗為主，多有完整的學期課程規畫， 學生專題或任務得有足夠時間進行；亦欣見教師規劃專案成果校內外公開發表，非僅課堂發表， 有助激勵學生動機，鼓勵下一步可評估邀請利害關係人共同參與專題發表會，擴大參與範圍。
多數教師在申請書中自評缺乏系統性 IOT、硬體控制板專業知能的學習， 設施不足、需要實踐平台的課程指導以提升教學專業知能與信心── 期許造課師計畫能持續補足此現場教師的實際需求。
本屆報名數量為近三年高峰，多有遺珠，不論錄取與否， 期許所有教師持續懷抱教學熱忱與跨域思維，共創下一世代科技教育的創新路徑！
錯過 2025 年的造課師申請？現在就預約索取《2026 STEM 造課師計畫》簡章 >> 請按我