感謝所有申請 2024 STEM 造課師計畫及深耕方案的學校與教師，一同投入國中小科技教育，為下一代提供更多元的可能！錄取之國中小教師將能獲得暑期增能培訓、校園實踐開課補助、研究或參賽參展等多元獎助，相關行政流程將另外發信通知，請錄取教師留意回覆參與。
 　

「2024造課師計畫」錄取名單

縣市	學校名稱	申請教師姓名
宜蘭縣	宜蘭縣成功國小	劉展華
花蓮縣	花蓮縣玉里國小	張瑋翔
屏東縣	屏東縣佳佐國小	曾思潔
屏東縣	屏東縣中正國中	楊崑章
屏東縣	屏東縣明正國中	廖勇翔
苗栗縣	苗栗縣文林國中	余珮棱
桃園市	桃園市南崁高中	蔡明勳
桃園市	桃園市快樂國小	蘇柏仁
桃園市	桃園市平鎮國中	徐碧玉
桃園市	桃園市八德國中	謝偉欽
桃園市	桃園市平興國中	鍾沄蓁
高雄市	高雄市中山工商附設國中	楊鎮澤
高雄市	高雄市鳳西國小	石明龍
雲林縣	雲林縣越港國小	王羽溱
新北市	新北市明德高中附設國中部	吳若宜
新北市	新北市鶯歌國小	郭津綾
新北市	新北市青山國中小	黃鐘瑩
嘉義縣	嘉義縣太保國小	黃柏鴻
彰化縣	彰化縣湖南國小	許銘堯
彰化縣	彰化縣海埔國小	劉佳宜
彰化縣	彰化縣二林國小	許甄華
彰化縣	彰化縣同安國小	許弘叡
臺中市	臺中市光德國中	林志航
臺中市	台中市天主教衛道高中國中部	陳慶勳
臺中市	臺中市仁美國小	孫嚭順
臺北市	臺北市福星國小	傅千芳
臺南市	台南市開元國小	尤晨筠
臺南市	臺南市成功國小	林韡臻
臺南市	台南市昭明國中	張碩峰

「2024造課師深耕方案（老朋友回流）」錄取名單

縣市	學校名稱	申請教師姓名
宜蘭縣	宜蘭縣南屏國小	蔡尚旻
花蓮縣	花蓮縣中正國小	吳主軍
花蓮縣	花蓮縣花崗國中	陳霈語
屏東縣	屏東縣鹽埔國中	王敏如
苗栗縣	苗栗縣頭份國中	魏銓樟
桃園市	桃園市青埔國小	曾裕璋
高雄市	高雄市莒光國小	張培卿
高雄市	高雄市英明國中	田佳立
雲林縣	雲林縣文安國小	鄭文怡
新北市	新北市永和國中	呂紹川
新北市	新北市丹鳳國小	劉才詮、許又夫
新竹市	新竹市內湖國中	張瑜敏
新竹市	新竹市光武國中	吳佳佳
新竹市	新北市關埔國小	江玉玲
新竹縣	新竹縣湖口高中國中部	陳淑娟
臺中市	臺中市新興國小	詹聖惠
臺南市	臺南市成功國小	葉瑜真
澎湖縣	澎湖縣湖西國中	林美蘭

 

評審團整體講評

本屆申請教師的動機多來自於看見其他學校教學的變化，特別是物聯網、AIoT 的應用與成果，因此亟需增能並增加相關設備教材，以豐富教學內容，提升學生學習動機，讓學生的學習成果更加顯著；多位教師亦反思自身的機電控制程式及新興科技學習較缺乏系統性，期許錄取者能善用造課師資源，綜觀地進行教學規劃，建立自我增能的後續藍圖。

背景涵蓋輔導員、自然領域教師、科技領域教師、特教教師、語文領域教師、音樂藝術等多個範疇，本屆申請教師對提供學生學習資源有著強烈的需求；特別是偏鄉學校的教師，感受到學生動機不足與科技學習的落差，積極努力獲取更多資源與教師自身的增能，這種精神令人感佩。

因應生成式 AI 浪潮，多位教師希望或已開始嘗試在科技教育中加入人工智慧主題；科技競賽活動已成為不少學校常態化的成果展示平台，運用科技參加其他領域的競賽活動如科展或藝術專題等，也成為計畫能予以支持的重要面向之一；而今年多數投件來自國小顯示出，國小課程較彈性，能根據科技環境的變化進行課程的調整與強化，相對於國中則因學科課程知識內容偏重，課程調整較為困難，但也彰顯願意投件的國中教師的決心與努力。

本年度資訊專長教師的申請比例顯著提升，對於結合硬體進行教學、推動資訊科技教育大有助益；即使非相關背景專長的申請者，也充分了解造課師計畫的精神，課程規劃能具體結合生活情境，值得肯定。

不論錄取與否，我們清楚看見所有申請者對科技教育的熱情和創新意識，各位的專業能力與教學熱忱是教育界珍貴的資產，將能一同形塑下一個世代的科技教育創新面貌！
 

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